Organisation d’une vie sans école

C’est ma première année en unschooling. Depuis que nous avons sauté le pas de l’instruction en famille, beaucoup de questions nous ont été posées sur notre façon de vivre : est-ce que je donne des cours ? Keyo a-t-il des copains ? Quand va-t-il retourner à l’école ? Comment nous organisons-nous ? Est-ce que ce n’est pas trop dur d’être tout le temps avec ses enfants ? Et ma carrière ? Etc. Entre toutes les options possibles que permettent l’instruction en famille, j’ai trouvé pleinement confiance dans les apprentissages autonomes. J’en ai déjà un peu parlé sur le blog mais, …

Le unschooling et la non-intervention

Lorsque j’ai commencé à m’intéresser au unschooling, j’ai rencontré un principe qui rejoignait d’autres préceptes de pédagogie alternative, à savoir le fait de ne pas intervenir dans les apprentissages de l’enfant, ou le moins possible. Ne pas intervenir signifiait ne pas chercher à leur apprendre des choses. Mais si je laisse mes enfants apprendre, jouer, faire librement, que deviennent-ils ? Comment trouver le bon équilibre entre le cadre et la liberté ? Jusqu’à quel point je veux bien aller ? Jusqu’à quel point je peux aller ? Finalement, qu’est-ce que représente pour moi la non-intervention ? Toutes ces questions, je …

Le unschooling et nous : pourquoi nous avons sauté le pas

Je ne saurais dire exactement à quel moment c’est devenu limpide, quand est-ce que ce choix m’est apparu comme évident. Je crois que le film « Être et Devenir » de Clara Bellar a bousculé beaucoup de choses en moi et a résolu une sorte de puzzle interne. Ce qui est sûr c’est qu’il m’a beaucoup parlé. Je devais être déjà prête, à ce moment-là, à bousculer un peu les règles, la norme établie, sortir du schéma classique, me poser des questions sous de nouveaux angles, voir notre monde différemment. De nombreuses lectures et d’autres documentaires ont accompagné notre changement de cap. …