Charlotte Mason Curriculums

L’année 4 ou Charlotte Mason et le CM1

Depuis que j’ai découverts la pédagogie Charlotte Mason, je souhaite la faire découvrir au plus grand nombre à travers mon blog. J’écris une série d’articles de traductions et d’adaptations en français du site référence en anglais AmbleSide Online que je remercie infiniment pour l’ensemble de ses partages. La plupart des informations transmises ici, sont de leur-fait. Pour les lire en version originale, rendez-vous directement sur leur site : www.amblesideonline.com.

Nous souhaitons placer devant l’enfant des portes ouvertes à de nombreuses voies d’enseignement et de plaisir, dans chacune desquelles il devrait trouver des pensées vivifiantes.

Charlotte Mason, volume 3, p. 170

Le programme en résumé

Pour la première fois cette année, les élèves plongent dans des études sur la vie de Plutarque ainsi que sur trois pièces shakespeariennes. Ils continueront le travail de copie quotidienne, et s’ajouteront des dictées et de la grammaire. C’est l’année où les étudiants commencent à tenir un livre des siècles, en plus de la chronologie. Chaque lecture programmée sera toujours narrée, la plupart du temps oralement comme les années précédentes. La narration écrite, commencée chaque semaine maintenant, remplacera une certaine narration orale et servira de préparation supplémentaire pour la composition. L’étude des langues étrangères se poursuit comme commencé les années précédentes et cette année, l’étude du latin devrait être ajoutée.

Chaque jour :

  • Calligraphie ou transcription
  • Récitation
  • Maths
  • Une langue étrangère
  • Latin
  • Pratique d’instruments de musique
  • Activité physique

Chaque semaine :

  • Art
  • Grammaire
  • Histoire : faire correspondre une lecture historique avec une frise chronologique ou le livre des siècles
  • Géographie : faire correspondre une lecture avec des cartes
  • Travaux manuels
  • Ecoute musicale
  • Etude de la nature
  • Une vie de Plutarque par trimestre
  • Une pièce de Shakespeare par trimestre

Le programme matière par matière

Religion

Pour la Bible :

  • Ancien Testament : Joshua and Judges
  • Nouveau Testament : Marc

Histoire

Si nous suivons la chronologie d’Ambleside Online, les enfants étudient en année 4 le 18ème siècle (les années 1700 jusqu’aux révolutions française et américaine).

Pour l’étude de notre pays :

Autres histoires et biographies (suggestions) :

Géographie

Propositions :

Matériel optionnel :

  • une carte
  • un globe

Dix minutes de cartographie chaque semaine et localiser les lieux en lien avec les lectures sur une carte.

De plus, ces concepts géographiques devraient être expliqués et enseignés cette année à partir des livres de géographie de Mason et C.C. Long :

1er trimestre : la surface de la Terre est principalement constituée d’eau ;
les hautes terres sont plus fraîches, les basses terres sont plus chaudes :
montagnes (pied, pente, sommet) et vallées.
Ces sujets sont traités dans ces chapitres : 
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : La surface de la Terre, partie I
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : La surface de la Terre, partie II
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Plaines et montagnes

Géographie de C.C. Long : Plaines
Géographie de C.C. Long : Collines, montagnes, vallées

2ème trimestre : Le cycle de l’eau : nuages, pluie, rivières, océan, évaporation (vapeur) ; rosée, neige.
Ces sujets sont traités dans ces chapitres :
Géographie de C.C. Long : Pluie, vent et neige
Géographie de C.C. Long : Comment l’eau se transforme en vapeur

Géographie de C.C. Long : Comment la vapeur se transforme en eau
Géographie de C.C. Long : Rosée, nuages et pluie

Géographie de C.C. Long : Comment sont construites les rivières
Géographie de C.C. Long : Pour en savoir plus sur les rivières
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Rivières

3ème trimestre : rivières et voies navigables ; les rivières commencent à une source de montagne et se jettent dans la mer ; source d’une rivière, embouchure, lit, deux rives, affluent (branche), rapides, cataracte, cascade.
Les océans et leurs parties : pourquoi les rivières serpentent, travail des rivières (fertile après inondation, galets, gravier, sable)
Ces sujets sont traités dans ces chapitres : 
Géographie physique de C.C. Long : L’écoulement des rivières
Géographie physique de C.C. Long : L’histoire de la goutte d’eau
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Pays
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Les eaux de la Terre, partie I
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Les eaux de la Terre, partie I
I
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Les océans et leurs parties

Histoire naturelle / Science

The Handbook of Nature Study par Anna Botsford Comstock (en anglais) ou un autre livre prévu pour l’étude de la nature comme les  « Récits sur les insectes, les animaux et les choses de l’agriculture » de Jean-Henri Fabre, « La vie des animaux et des plantes » d’Arabella B. Buckley, Charles Darwin : Voyage d’un naturaliste autour du monde ou tout autre livre décrivant des espèces d’animaux et de plantes d’un point de vue naturaliste.

Fournitures pour l’étude de la nature :

  • Carnet de nature et crayons ou peinture pour chaque enfant
  • Continuer à construire une bibliothèque de guides de terrain régionaux
  • Beaucoup de temps à l’extérieur pour permettre à l’étude de la nature d’être une expérience d’apprentissage amusante pour les parents et les enfants

Lectures supplémentaires (suggestions) :

Un livre de Jean-Henri Fabre
Gregor Mendel : Le jardinier de l’Hérédité de Catherine Bousquet
La perruque de Newtown de Jean-Pierre Luminet (ou un autre livre sur Newtown)
Facultatif : 101 expériences étonnantes à faire chez soi de Rob Beattie

Calligraphie / Copie

Un programme d’écriture manuscrite n’est pas nécessaire, mais si vous souhaitez en utiliser un, la méthode Danielle Dumont est recommandée par l’Education Nationale.

Charlotte Mason avait une préférence pour la calligraphie Copperplate, anglaises italiennes. Selon elle, la beauté de l’écriture prévalait sur sa rapidité.

Vous choisissez le livre à copier parmi les livres vivants que vous avez en votre possession, ou bien un livre de poésie, un cahier d’écriture avec lignage adapté et l’utilisation d’un stylo plume (les Lamy sont ergonomiques et de qualité).

Par ailleurs, vous pouvez proposer des exercices de calligraphie.

Arts du langage / Français

Les enfants seront amenés à lire de plus en plus les livres seul. La narration orale reste un partie importante du travail, continuez à la pratiquer sur la plupart des lectures et divers sujets.

Les narration écrites débutent autours de 10-11 ans (AO précise : manuscrites ou saisies sur un clavier). Vous accepterez ces narrations sans essayer de corriger toutes les fautes d’orthographe. Cela prend environ deux ans pour devenir efficace dans les narrations.

Commencez par une narration écrite par semaine, et passez à 2 puis 3 au fur et à mesure que votre enfant est prêt à écrire plus. Une fois par mois, vous voudrez peut-être éditer et corriger une narration.

Début de la grammaire : une fois que l’enfant écrit, il a davantage recours à la grammaire. Vous pouvez choisir d’utiliser un programme acheté, comme Ecrire Analyser aux éditions GRIP ou bien la méthode Berthou (on la trouve d’occasions ou à imprimer sur Manuels Anciens), mais il suffira également pendant ces années d’enseigner de manière plus informelle, en limitant l’enseignement aux bases grammaticales.

Dictée : cet exercice améliorera l’orthographe de l’enfant, mais cela prend du temps. De nombreux parents trouvent que l’orthographe d’un enfant s’améliore considérablement après un an ou deux de dictée.

Dactylographie : un programme pour apprendre à taper sur l’ordinateur peut être envisagé pour certains enfants. Il les préparera à la narration écrite et supprimera le fardeau de l’écriture manuscrite du processus de composition. Charlotte Mason n’a pas préconisé cela, et personnellement je ne suis vraiment pas sûre qu’elle le ferait, mais elle n’a jamais eu l’option. Si un enfant apprend à taper sur ordinateur – la vitesse n’est pas importante – pendant l’année où il a neuf ans, il peut trouver la narration écrite beaucoup plus facile à l’âge de 10 ans environ.

Mathématiques

Poursuivre les mathématiques avec les manuels en téléchargement gratuit de Marc Le Bris (comprend tout le niveau primaire). Si vous souhaitez avoir des livres, je recommande ceux des éditions GRIP.

Une langue étrangère

Choisissez un programme de langue étrangère axé sur l’apprentissage oral. Lisez des livres dans les autres langues que vous avez choisi.

Latin

La méthode Orberg est très bien faite.

Poésie

Choisir différentes anthologies de poésie ou trois poètes à étudier pendant l’année.

Les vies de Plutarque

Commencez à lire les Vies de Plutarque en suivant une rotation d’une vie par trimestre. Les éditions Flammarion en plusieurs tomes sont également très bien.

Shakespeare

Commencez à lire une pièce de Shakespeare par trimestre. Si vous avez envie de lire Shakespeare mais que vous ne vous sentez pas à l’aise avec les vraies pièces, commencez ou continuez Les contes de Shakespeare de Charles et Mary Lamb qui ont réécrit les pièces comme des contes.

Pour rappel, voici l’ordre de lecture conseillé par Ambleside Online :

Année 1 – CP
– Songe d’une nuit d’été
– La tempête
– Comme vous l’aimez
– Le conte d’hiver
– Le Roi Lear
– Douzième nuit
Année 2 – CE1
– Les deux gentilshommes de Vérone
– Roméo et Juliette
– Tout est bien qui finit bien
– Cymbeline
– Macbeth
– La comédie des erreurs
Année 3 – CE2
– Le marchand de Venise
– Périclès, prince de Tyr
– La Mégère apprivoisée
– Mesure pour mesure
– Beaucoup de bruit pour rien
– Hamlet, Prince de Danemark 

Littérature

Robinson Crusoé de Daniel Defoe
Enlevé de Robert Louis Stevenson
L’incroyable voyage de Sheila Burnford

Les œuvres courtes suivantes :
La légende de Sleepy Hollow de Washington Irving
Nouvelles histoires extraordinaires d’Edgar Allan Poe
RIP Van Winkle de Washington Irving

Livres supplémentaires pour lecture gratuite

Black Beauty d’Anna Sewell
Pollyanna d’Eleanor Porter
Le jardin secret de Frances Hodgson Burnett
Le signe du castor d’Elizabeth George Speare
Bambi de Felix Salten
L’homme qui plantait des arbres de Jean Giono
Les chapardeurs de Mary Norton
Lassie chien fidèle d’Eric Knight
Un enfant de la terre de Laura Ingalls Wilder (Tome 4 de La petite maison dans la prairie)
Johnny Tremain d’Esther Forbes
La série Le Monde de Narnia de C.S. Lewis (lister selon la date d’édition) :
Le Lion, la Sorcière blanche et l’Armoire magique, tome 2
Le Prince Caspian, tome 4
L’Odyssée du passeur d’aurore, tome 5
Le Fauteuil d’argent, tome 6
Le Cheval et son écuyer, tome 3
Le Neveu du magicien, tome 1
La Dernière Bataille, tome 7
Les 21 ballons de William Pene du Bois
Ma montagne de Jean Craighead George
Charlie et la chocolaterie de Roald Dahl
Les deux gredins de Roald Dahl
Une drôle de fée d’Edith Nesbit
Les frères cœur de Lion d’Astrid Lindgren
Les six compagnons de La Croix-Rousse de Paul-Jacques Bonzon
Le cavalier de Bagdad d’Odile Weulersse
La rivière à l’envers de Jean-Claude Mourlevat
Ma sœur est une sorcière de Diana Wynne Jones
L’enfant et la rivière de Henri Bosco
La série Sarah la pas belle de Patricia MacLachlan :
Sarah la pas belle
Sarah la pas belle se marie
Le journal de Caleb
Un cadeau pour Cassie
La ferme de grand-père

Vous pouvez trouver d’autres livres sur cette grande liste de living books.

Vous pouvez également avoir une autre proposition de curriculum et des explications pratiques pour mettre la pédagogie Charlotte Mason en place à la maison dans mon livre :

Remarques supplémentaires

Remarque sur la frise chronologique & le livre des siècles : depuis leur première année, les élèves devraient conserver une chronologie simple, d’une seule page. Ils devraient y consigner des événements majeurs. A cette chronologie, peut être ajouté un livre des siècles familial. A partir de l’année 4, ils peuvent posséder leur propre livre des siècles.

Remarque sur les livres audio : L’approche de Miss Mason en matière de grammaire et de composition dépend fortement du fait que les enfants reçoivent une immense exposition visuelle au texte écrit pendant de nombreuses années, les parents doivent donc faire preuve d’une extrême prudence dans le nombre de livres audio qu’ils utilisent chaque année. Notre cerveau fonctionne différemment lorsque nous voyons les mots. Pour les enfants qui ont des difficultés à lire, une solution consiste à leur faire suivre la version audio dans un texte écrit. Toutefois, afin de soulager les parents dans les lectures à voix haute, certains livres audio peuvent être choisis.

Remarque sur Robinson Crusoé : ce livre sera difficile pour la plupart des étudiants ; il est recommandé par AO de le lire à haute voix ou d’utiliser un livre audio. Le livre commence lentement, mais la plupart des étudiants finissent par l’aimer.

Livres supplémentaires pour lecture gratuite : livres qu’aucun enfant ne devrait manquer, mais plutôt que de surcharger le temps scolaire, ils peuvent être lus pendant le temps libre. Aucune narration n’est requise de ces livres. Le membre consultatif d’AO Wendi C. suggère : « La façon dont vous gérez cela dépend de vous … ». Les parents devraient également expliquer aux élèves que la fiction historique, bien que souvent bien documentée, est toujours de la fiction et contient les idées de l’auteur sur la façon dont les choses auraient pu se produire.

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2 commentaires

  1. Carine R. a dit :

    C’est un programme très riche, je le garde précieusement pour ma fille, pour dans 2 ans. Je ne connaissais pas de nombreux livres que tu listes, ils sont dans le programme de C.Mason ou tu les as récolté lors de tes recherches perso? Que de belles découvertes, merci pour ce partage qui m’aide beaucoup à vraiment comprendre cette pédagogie 🙂

    1. Merci Carine ! Certains sont des livres conseillés par AO et traduits en français mais beaucoup d’autres sont issus de recherches perso. Une maman du groupe CM pour les francophones (coucou Marianne si tu lis jusqu’ici) avait aussi fait des propositions. Mais c’est sûr que la recherche de livres est ce qui prend le plus de temps 🙂

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