Curriculum Histoire Cycle 2

Description

« Il n’est pas facile du tout de choisir les bons livres d’Histoire pour les enfants. De simples résumés de faits doivent, comme nous l’avons vu, être évités ; et il faut être tout aussi prudent pour éviter les généralisations. La fonction naturelle de l’esprit, dans les premières années de la vie, est d’amasser et rassembler tout un tas de connaissances en vue de ce travail de généralisation qui est propre à l’esprit adulte ; un travail que nous devrions tous accomplir dans une certaine mesure pour nous-mêmes. Dans l’état actuel des choses, nos esprits sont si pauvrement alimentés que nous acceptons les conclusions qui nous sont présentées sans hésitation ; mais nous pouvons, de toute façon, éviter de donner aux enfants des opinions tranchées sur le cours de l’histoire alors qu’ils sont encore jeunes. Ce qu’ils veulent, ce sont des détails vivants concernant les événements et les personnes qui vont faire travailler leur imagination ; et les opinions ont tendance à se former lentement au fur et à mesure que la connaissance grandit. » Charlotte Mason, vol. 1 pp. 287-288